教員情報 - 小松　佳代子

（最終更新日：2021-02-18 13:29:14）

小松　佳代子

コマツ　カヨコ

所属長岡造形大学大学院造形研究科造形専攻

職種教授

著書・論文歴

1.	2020/03	論文	美術制作におけるアトラス的な知―空間と時間のレイヤー長岡造形大学紀要 (17),6-12頁（共著）
2.	2019/09	著書	芸術愛好家たちの夢―ドイツ近代におけるディレッタンティズム（共著）
3.	2019/03	論文	新しい実在論の理論的射程と美術の探究 (16),6-13頁（共著）
4.	2019	論文	Jeremy Bentham and Citizenship Education Revue d'etudes benthamiennes (16) （単著）
5.	2018/02	著書	美術教育の可能性―作品制作と芸術的省察（共著）
6.	2018	著書	功利主義の逆襲（共著）
7.	2017/10	著書	臨床教育学（共著）
8.	2017/08	論文	Art Education as Folding and Unfolding of Thing Journal of Education and Training Studies 5(8),pp.101-105 （単著）
9.	2017/04	論文	Genealogy of Self-Expression: A reappraisal of history of art education in England and Japan (自己表現の系譜学―イギリスと日本における美術教育再考) Paedagogica Historica,(国際教育史学会学会誌) Vol.53(No.3),1-14頁（単著）
10.	2015/08	その他	研究動向「『美術教育研究』の課題と展望―機関誌の19年をふりかえる」美術教育研究 (第20号),88-97頁（単著）
11.	2012/12	著書	周辺教科の逆襲（共著）
12.	2012/12	論文	功利主義と教育―J.ベンサムの統治論における教育の位置づけを中心として（招待執筆）法哲学年報2011, 27-42頁（単著）
13.	2011/12	論文	人間と社会における美術の意味―R.シュタイナーを参照点として東京芸術大学美術学部紀要 (第49号),5-23頁（共著）
14.	2011/08	著書	美術と教育のあいだ（共著）
15.	2011/06	その他	実践報告「美術制作者に対する理論研究指導の試み―上野浩道『形成的表現から平和へ』の書評を書くという実践を通して」美術教育研究 (第16号),58-65頁（単著）
16.	2010/09	その他	研究ノート「ジェレミー・ベンサムのAuto-Iconをめぐる覚書」美術解剖学雑誌第14巻(第1号),35-44頁（単著）
17.	2009/05	論文	場所・身体・美術教育美術教育研究 (第14号),1-15頁（単著）
18.	2009/03	著書	Modelling the Future: Exhibitions and the Materiality of Education（未来を形成する：博覧会の教育の物質性）（共著）
19.	2007/11	著書	ラグビーが育てるかしこいからだ（共著）
20.	2006/09	著書	社会統治と教育－J.ベンサムの教育思想（単著）
21.	2006/07	著書	学校をよりよく理解するための教育学３　教育の内容と方法（１）（共著）
22.	2005/07	著書	心理学史の新しいかたち（共著）
23.	2005/01	論文	Towards a History of Classroom Operations（学級のオペレーション史へ向けて）流通経済大学論集第39巻(第3号),1-11頁（単著）
24.	2004/02	論文	J.ベンサムにおける社会統治論と教育－社会構成原理としての近代学校を問うために－博士論文 A4版40字×40行,,1-118頁（単著）
25.	2003/10	論文	Jeremy Bentham’s Educational Thought（ジェレミー・ベンサムの教育思想）流通経済大学論集第38巻(第2号),1-10頁（単著）
26.	2003/07	論文	Ｊ．ベンサム立法論における統治と教育日英教育研究フォーラム (第7号),37-45頁（単著）
27.	2002/10	論文	J.ベンサム『パノプティコン』再考流通経済大学論集第37巻(第2号),19-29頁（単著）
28.	2002/01	論文	J.ベンサムのNational Charity Company構想―功利・慈善・教育― 流通経済大学論集第36巻(第3号),1-13頁（単著）
29.	2000/09	論文	学級のオペレーション史へ向けて近代教育フォーラム (第9号),139-146頁（単著）
30.	2000/03	論文	統治・教育・自己―近代教育のストラテジーをめぐって― 東京大学教育学研究科紀要第39巻,47-58頁（単著）
31.	1999/07	論文	Ｊ.ベンサム『クレストマティア学校』の構図(2)―モニトリアル・システムの適用― 研究室紀要 (第25号),19-30頁（単著）
32.	1998/09	論文	骨相学と教育―G.Combe の教育論を中心に― 大人と子供の関係史第三論集 71-87頁（単著）
33.	1996/12	論文	近代大衆学校におけるモニトリアル・システムの意味―バリントン・スクールから見えてくるもの東京大学大学院教育学研究科紀要第36巻,71-79頁（単著）
34.	1995/02	論文	Ｄ.ストウ『訓練システム』における<矯正>と<教育>―19世紀イギリス大衆学校の性格をめぐって― 東京大学教育学部紀要第34巻,41-48頁（単著）
35.	1994/10	論文	J.ベンサムにおける統治術と教育術―『刑法の原理』第三部を中心として日本の教育史学第37集,174-188頁（単著）
36.	1994/07	論文	教育関係史としての教具史の可能性大人と子どもの関係史第一論集 133-146頁（単著）
37.	1993/03	論文	近代イギリス大衆学校における一斉教授の成立について東京大学教育学部紀要第32巻,43-52頁（単著）
38.	1992/06	論文	J.ベンサム『クレストマティア学校』の構図(1)―パノプティコン原理による学校管理― 研究室紀要 (第18号),93-101頁（単著）
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学会発表

1.	2019/09/15	アートがもたらす知性―ABRの実践研究（日本教育心理学会第61回総会）
2.	2019/07/09	Arts-Based Research through the Making of an Image Atlas: Circulation of Appreciation and Creation（InSea World Congress）
3.	2017/10/28	教育学から見たディレッタンティズムの可能性（国際シンポジウム：ドイツ近代芸術におけるディレッタンティズム）
4.	2017/08/25	美術制作におけるモノの質的変容（教育学会ラウンドテーブル）
5.	2017/08/08	Qualitative Intelligence and Art Education：The possibility of Arts-based Research（国際美術教育学会）
6.	2017/03/11	モノをおりたたむこと・開くこととしての美術教育（国際シンポジウム教育空間におけるモノとメディア）
7.	2016/10/10	美術制作におけるモノの重層性（教育哲学会ラウンドテーブル）
8.	2015/10/11	美術制作行為におけるモノ（もの）と人との関係（教育哲学会ラウンドテーブル）
9.	2015/09	Genealogy of Self-Expression: A Comparative History of Art Education in Britain and Japan’ (自己表現の系譜学―イギリスと日本における美術教育の比較史―)（The European Conference on Educational Research　ヨーロッパ教育学会）
10.	2014/10/11	モノによる趣味形成：「戦慄の間(Chamber of Horror)」をめぐる教育思想（教育思想史学会コロキウム）
11.	2011/11	招待発表　学会シンポジウム「功利主義と教育―J.ベンサムの統治論における教育の位置づけを中心として―」（日本法哲学会学術大会）
12.	2010/11	スポーツ選手に対する美術教育実践の試み―美術における学びの意味を考えるために―（美術教育研究会）
13.	2010/08	招待発表　The Invention of ‘Japanese’: The Change of Space Perception from Local Community to ‘Great Asia’’（「日本」の発明―地域社会から大東亜への空間意識の変容―）（International Congress of Historical Science 　国際歴史学術会議）
14.	2005/09	Jeremy Bentham and the Monitorial System’　（ジェレミー・ベンサムとモニトリアル・システム）（The European Conference on Educational Research 　ヨーロッパ教育学会）
15.	2005/07	An Impossible Narrative: The interpretation of the Journal of a Governess’(不可能なナラティヴ―あるガヴァネスの日記の再解釈―)（International Standing Conference for History of Education 　国際教育史学会）
16.	2003/10	研究討議「メディア変容と近代学校」（教育哲学会）
17.	2003/09	Towards the History of Classroom Operations’（学級のオペレーション史へ向けて）（The European Conference on Educational Research 　ヨーロッパ教育学会）
18.	2003/04	Jeremy Bentham's Educational Thought（Conference of International Society for Utilitarian Studies）
19.	2002/07	J.ベンサムの社会統治論と教育（日本公益（功利）主義学会）
20.	1993/10	J.ベンサムにおける統治術と教育術―『刑法の原理』第三部を中心に（教育史学会）
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学歴

1.	2004/12 (学位取得)	東京大学大学院博士　第16133号
2.	～1995/03	東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学
3.	～1990/03	東京大学大学院教育学研究科修士課程修了修士　修教育第866号
4.	～1988/03	お茶の水女子大学教育学部教育学科卒業
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職歴

1.	2015/04～2016/09	慶応義塾大学非常勤講師
2.	2013/08	京都大学大学院教育学研究科非常勤講師
3.	2013/04～2014/03	立教大学兼任講師
4.	2007/04～2018/03	東京藝術大学美術学部准教授
5.	2006/04～2007/03	流通経済大学スポーツ健康科学部助教授
6.	2003/04～2006/03	流通経済大学経済学部助教授
7.	2003/04～2004/03	東洋大学工学部非常勤講師
8.	2000/04～2003/03	流通経済大学経済学部専任講師
9.	1997/04～2000/03	東京大学教育学部助手
10.	1996/05～1997/03	日本学術振興会特別研究員（PD）
11.	1996/04～2000/03	お茶の水女子大学非常勤講師
12.	1994/04～1997/03	放送大学非常勤講師
13.	1994/04～1995/03	東京芸術大学美術学部非常勤助手
14.	1993/04～1995/03	帝京大学文学部国際文化学科非常勤講師
15.	2019/09～	長岡技術科学大学大学等非常勤研究員
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所属学会

1.	2020	日本デザイン学会
2.	2008/10～	教育哲学会
3.	2013/10～2017/10	∟ 編集委員
4.	2007/11～	美術教育研究会
5.	2007/11～2017/11	∟ 委員
6.	1997/09～	教育思想史学会
7.	1990/05	教育史学会
8.	2011/09～2013/09	∟ 編集委員
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資格・免許

1.	1988/03	中学校教諭1種免許（社会科）
2.	1988/03	高等学校教諭1種免許（社会科）

研究課題・受託研究・科研費

1.	2018/04～	判断力養成としての美術教育の歴史的・哲学的・実践的研究科研費　基盤研究（B)
2.	2018/04～	Arts-Based Researchによる芸術を基盤とした探究型学習理論の構築科研費　基盤研究（B) （キーワード：Arts-Based Research(ABR) / 探究型学習 / a/r/tography / 美術科教育 / 教科教育）
3.	2015/04～2018/03	教育空間におけるモノとメディア――その経験的・歴史的・理論的研究科研費　基盤研究（B) （キーワード：モノ / メディア / 教育空間 / 美術教育 / 教育思想 / 人間形成）
4.	2015/04～2018/03	近代芸術におけるディレッタントの学際的研究科研費基盤研究（B) （キーワード：ディレッタント / 素描 / サロン / ゲーテ / ヴァイマル / 宮廷 / 女性の役割 / 美術教育 / アマチュア / フェリックス・メンデルスゾーン / ラスキン / ドイツ / 演奏会）
5.	2013/04～2016/03	美術教育の哲学的基礎づけ科研費基盤研究（C) （キーワード：美術教育 / 解放の美術教育 / 芸術に基づく研究 / 教育哲学）
6.	2009/04～2012/03	美術とスポーツにおける身体観の相違についての理論的・実践的研究科研費（挑戦的萌芽）（キーワード：美術教育 / 美術解剖学 / 身体 / ラグビー / 感性教育）
7.	2020/04～	制作者の感覚を伝える言葉の研究競争的資金等の外部資金による研究
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講師・講演

1.	2019/05	知性を育む美術教育（伊那市）
2.	2018/05	美術教育の可能性――鑑賞と制作の往還に着目して（伊那市）
3.	2017/05	イメージによる人間形成――美術教育だからできること（伊那市）
4.	2016/11	美術教育の可能性――“もの”を介した質的知性の形成（伊那市）
5.	2016/05	子どもはみんなアーティスト　教師もみんなアーティスト（伊那市）
6.	2014/10	周辺教科の逆襲－造形教育の未来へ向けて（勝山市）
7.	2013/07	現代教育への提言――生きる力は周辺教科でつくられる（都留市）
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展覧会・演奏会・競技会等

1.	2020/10/08～2020/10/16	このあたりのこのすく展工房このすく
2.	2019/07/09～2019/07/13	Exhibition of Mapping a/r/togprahyVancouver
3.	2017/11/11～2017/11/11	パピエ・アトラス東京藝術大学

委員会・協会等

2020/04

NST番組審議委員

受賞学術賞

1.	2015/11	日本学術振興会日本学術振興会科学研究費審査員表彰
2.	2003/09	ブリティッシュ・カウンシル／日英教育フォーラムスカラーシップ受賞

現在の専門分野

教育哲学, 美術教育　（キーワード：芸術的省察による研究、モノの教育的意味、功利主義教育論）